在《縣道184之東》
第一次知道WTO是參加小學的社團，我還記得那都是在週三的午後，我苦惱要選什麼社團，母親說，試試看時事社呀，會很好玩喔。 現在想來，這是多麽日式溫柔的語法。 那時候弟弟無法適應一般的學制，以至於必須轉學到實驗性的小學，那是一所位於新竹縣寶山，在雲端的小學，我總是可以在學校看到霧，那所學校收留在一般學制的被淘汰者。 我們一週有三次的社團時間，老師不會干涉的可以自由選擇社團。 我在那所學校學會，原來一個人可以被好好對待，不是因為我成年或者我是小孩，而是我是人本身，就該被好好對待，我認為那是我對人權最早期的啟蒙。 我在12歲之前，就好好的看過所有白米炸彈客的新聞，我後來想到母親說的，去時事社看看啊，那有她做社運的人文關懷而有的引導。 在那個公因數跟公倍數還分不清楚的年紀，就被啟蒙了貿易逆差，以至於對台灣農民的苛刻，我很矛盾，那有點打壞我的二元論，我支持的陳水扁怎麼可以這麼沒有人文關懷的對待農民。 時事社的指導老師是學校的主任，我來想起，他很像我在哲學系會遇到的教授，總是鼓勵我們講一些沒產值的清談，就算他們看得出來我只是沒看文獻的講出一些小聰明，還是很寬容的引導我的思考，讓我無意間的幫我開啟思考的導航模式。 前幾天，看完生祥樂隊的表演，在後台抽菸時，生祥老師用我很熟悉的美濃客家腔講華語，他說著，這邊抽煙會被檢舉，後面巷子比較好抽。 那是對於人文關懷的長輩都會有的細細的溫，不會直接罵人，也不嚴厲的糾正，點到為止的優しい 後來我下一次問到時事社的主任，他殺死自己了。 很感謝在他活著的時候，在我11歲的時候，不計較我中二幼稚尖銳的，引導我，原來所有的人文關懷都是很堅強的優しい