導演
1:14:16 J與林文月老師的先生 由馬奈的畫作開頭，述說很有意思的想法形成系統的過程，一個實驗性的書寫體驗，由畫作的繪畫方式帶領故事角度，但他們同樣都是送給觀賞者的禮物。
1:00:40 那我說我好像在跑馬拉松，你一停就會再停，所以我必須要跑。 如果有什麼假期，我就在那個時候更努力地多做幾期，暑假多做一點，就這樣子，好像自己攢一點零用錢在那裡。 很忙的時候也可以應付。
55:03 在翻譯《源氏物語》的時候吧，我不能夠只是我自己，我要聽聽清楚，作者紫式部是用怎樣的方法講出來，怎樣的語調講出來，甚至於是用什麼顏色。
53:23 學術研究到底是什麼?以及學術生活與學術心情又是怎樣的拘謹與重複，內心又是怎樣的欣喜與驕傲，好想知道，真的知道並帶走 。
33:17 洛陽伽藍記
32:52 你看一個問題的話，如果多一點語言的背景的話，你會思考得多一點。
59:44 梅花和歌
《他們在島嶼寫作》電影計畫試圖以紀錄片影像為媒介，導演的電影風格語言為引路人，將重要華文文學家以電影文本的形式，紀錄下文學大家的重要記錄的同時，介紹給下一代的讀者。我們的重點不僅止於保存，更希望展現作家及其作品在世代交接的歷史過程中，是如何傳遞出令人感動的力量，成為一世代的文學文化資產。
哲人們曾用「陰與陽」、「輕與重」來解釋世界的組成，我也想在此提案：世界的組成是「大樹和小松鼠」。大樹不語，穩固地指出天空的方向；小松鼠穿梭其間，活潑、可愛，同時抱怨、欠揍。而我像是一個比較複雜的機器，在原生家庭和社會環境的驅動之外，自由意志存在地若有似無，卻也不甘認輸。拉扯之下，心智不斷擺盪在大樹和小松鼠之間，於是從電影裡看到深遂穩重的故事時，總會被那些人物脈絡所吸引，充滿好奇。特別當見到「比我混亂的小松鼠大有人在」，那安慰的感覺真爽。