克力老師自國中便深受強迫症所苦，對於自身的「異」感到不自在，厭惡強迫症為生活帶來的不便。或許是這份經歷，令克力老師保有一顆溫柔的同理心，投入「眼動老師」的工作，盼能能藉由科技的幫助以及自身微薄的力量，幫助特兒建立信心，讓他們感受到自己並不孤單。 紀錄短片《眼動老師》，藉由克力老師與特兒家庭的緊密互動，訴說群體社會幫助彼此成長的可能性。我看見你、同理你的困境、體會你的努力。這也反映出我們渴望被他人看見的心情。克力老師幫助特兒找到屬於他們的溝通方式，想要讓特兒明白他們自身的重要性，就像是在告訴深受強迫症所苦的自己：你不孤單，我懂得你的辛苦。