2020
棕榈泉国际电影节
最佳影片大獎、觀眾票選獎
最佳影片大獎、觀眾票選獎
電影中，教育不僅僅是傳授知識，更是連結人與人、人與自然的重要橋樑。魯納納的孩子們雖然沒有豐富的學習資源，但他們卻擁有純真的心靈和對知識的渴望。烏金老師的到來，為他們打開了一扇窗，讓他們看到了外面的世界。 同時，電影並非只是一味地歌頌理想生活。巧妙地呈現了現實與理想的衝突。烏金最終仍選擇離開山村，追尋自己的音樂夢想，這也反映出現代社會中，個人追求與社會責任之間的矛盾。
中英文片名的呼應 《不丹是教室》與《Lunana: A Yak in the Classroom》，這兩個片名共同勾勒出一個美麗而深邃的畫面。 中文片名《不丹是教室》直接而詩意，讓我們聯想到不丹壯麗的自然風光和幸福的國民生活。這個國家本身就像一間教室，讓每一個身處其中的人都能從大自然和傳統文化中學習。 英文片名《Lunana: A Yak in the Classroom》則更具體地描繪了電影的場景和主題。「Lunana」是電影中的偏遠村落，代表著傳統、純樸的生活方式。「A Yak」則象徵著與自然和諧共處的生活方式，犛牛在不丹文化中扮演著重要的角色。「in the Classroom」則強調了教育的重要性，教育不僅僅是知識的傳授，更是連結人與自然、傳統與現代的橋樑。
跟法國喜劇不離職冒險王有相似的故事驅動，鐵飯碗的工作，只能接受政府指示。但法國片是不想離職態度不佳而被調到最偏遠的工作，本片則是想離職而被調到最偏遠的工作。以片中呈現看來，畢竟只有半年，不是合當老師的臭臉男主角到片尾還是很難有什麼轉變呢......真的是牛牽到魯娜娜還是牛。 「最幸福的國家」成為國家驕傲的標語與行動的理由(派男主角去最偏遠的村工作)，也讓村長有所疑惑。我國受高等教育的人，為甚麼嫌此村偏遠，又想去更遙遠的地方呢？或許是文化殖民下的拉扯，如同「最幸福的國家」這標語在文化殖民下是滿足富裕國家一廂情願的想像。 男主角說「你們都這麼說，但教師課程從來沒跟我說過老師是能看到未來的人。」那教師訓練都在教些甚麼呢，是不是有所不足，自願做小？包括給予的教材如此貧乏，甚至沒黑板和紙。小孩真能透過教育改善生活與自己？ 片中呈現的當地風俗、風景與各式各樣的美，讓人很想去不丹也看看那樣的風光呢。
原本在都市不適任感滿滿的教師，到深山裡各種衝擊之下，反而燃起了教育魂，當然沒有不散的宴席，最後男主角也實現去澳洲的願望，帶著魯納納的養分在澳洲駐唱，人聲鼎沸的餐廳唱著唱著，彷彿回到喜馬拉雅。 看完影片一定會很想去不丹走走，也會被小女孩佩珠圈粉，靈動的雙眼，看進去澄澈的靈魂太迷人了。
M012_不丹是教室 2022.06.06 【簡介】 主角烏金一直有著離開不丹成為流浪歌手的夢想，但一個突如其來的命令，讓烏金踏上前往偏遠地區魯納納任教的旅程。烏金由一開始的百般不願，在村民及學生的幫助下逐漸適應當地，並開始產生教學的熱忱。雖然任教期結束，烏金也如願成為流浪歌手，但這段旅程仍使烏金對於不丹、魯納納和教育產生了不同的想法。 . 【感想】 這是經由敏迪 @mindiworldnews 推薦，在Giloo紀實影音平台 @giloo.ist 上觀賞的電影，謝謝讓我看到很棒的電影。 我想，或許就如同青鳥的故事，我們所追尋的、所渴望的，其實就在身邊。烏金老師一開始多不想在魯納納教書，之後就有多喜歡魯納納。起初爬山時，烏金老師一直帶著他的iPod，只自顧自地聽著流行音樂。就像當三個人圍在溝火邊，辛格和米臣唱著傳統的民謠，而烏金則獨自聽著流行的樂曲，及使他們仨近在咫尺，卻像在兩個世界似的。 但情況從烏金老師的iPod沒電開始轉變，外力迫使他開始聆聽周遭大自然的聲音，使他脫下阻擋在他與外界溝通橋梁上的耳機。即使之後，因太陽能供電不穩而無法使用的iPod開始充電，烏金老師也因專注於魯納納的生活而沒有發現。雖然他的iPod一直插著充電線，代表著他還抱著想去當流浪歌手的夢想。但在離開時，他的iPod已經鋪上一層灰，是否也代表著他已選擇魯納納，只是他尚未發覺，就如同他在介紹澳洲的摺頁上抄下＜圓滿氂牛之歌＞的歌詞。 從送別時的場景，也能看出烏金老師的改變。喝酒的時候，烏金老師不再像一開始在第一格休息站時，直接大口喝下，而是像當地人一樣，先將酒輕灑向四周再喝。還有去程時，對向神靈祈求與供養不屑一顧的烏金老師，在回程時主動拿出供養的器具，並誠心祈禱。用浪漫一點的想法，我想就是金帕叔的氂牛回來了吧！就如同莎爾頓解釋歌詞時提到「不論此生來世，我都會回來，如同每個黃昏」，烏金老師回到他前世身為氂牛時所愛的地方。有沒有可能，現代人兢兢業業所追尋的，只是這社會給我們的幻想？在不斷尋找的過程中，才發現那一切僅是虛幻，而我們所真正渴望的，其實是隱藏在生活中，那文化的根源與心靈的純粹。也或許在外兜兜轉轉一圈後，回到原點才會發現青鳥之所在，而那經歷過不同歷練的心境，正是能發現青鳥的關鍵。 P.S.不丹的傳統服飾真的很好看，尤其是烏金老師第一天上課穿的那套，整個設計與質感都非常棒！突然被烏金老師帥到😂 . 【觸動的句子】 1.莎爾頓：「歌裡唱著『我因氂牛的愛得以存活』接著他更唱到『氂牛嚮往高山的青草和泉水』實際上他真正讚頌的是，每個人心中的那份純潔，宛若高山積雪、無暇的山峰，映照著我們純淨的心境。」 2.莎爾頓：「歌曲唱到結尾，轉變成氂牛對牠的主人唱道『願我們情誼直到永遠』氂牛每天都會到山裡吃草黃昏一到牠們就自動返家，因此這頭氂牛才會說『不論此生來世，我都會回來，如同每個黃昏』」 3.金帕叔：「我常聽有些人說，我們是全世界最幸福的國度。可是，像你這樣受好教育，能身負重任，象徵我們國家未來的人，卻總想去別的地方尋找幸福……」 . #Burnink_電影 #Burnink_Movie @burnink_98 #不丹是教室 #LunanaAYakintheClassroom #巴沃邱寧多傑 #PawoChoyningDorji #不丹 #Bhutan #這些國家那些事 #TheseCountriesThoseThings #敏迪選讀 #mindiworldnews #Giloo紀實影音
現在是2022，看完好想去旅行啊⋯⋯去一個很冷又沒什麼人的地方。
這部片跟最近想的事情剛好有對到，快樂這件事，物質的滿足感覺到安全，對人事物付出得到的回饋才真的快樂。
男主角烏金，和唱「圓滿氂牛之歌」的女孩形成一種有趣的對比，都喜歡唱歌，對象和動機卻不一樣，男主想更多的是自己，女孩想的是奉獻。
看完查了一下，才知道裡面的演員都不是演員，難怪看的時候不像在看電影，很真實。
想成为理想的大人，却发现不管到几岁，还是无法摆脱对未知的恐惧？带着有限的人生经历，试图在瞬息万变的世界里求生？成为父母，却还在摆脱原生家庭的束缚？五道转大人食补汤，邀请你一同品嚐，让我们带着心中的孩子，一起找回初衷和力量：成长代表作《一一》带你一窥臺湾新浪潮的新世代经典；理想破灭，就从岩井俊二的《青春电幻物语》找到投射；失去方向，跟着奥斯卡最佳国际电影《醉好的时光》大醉一场；欲挣脱束缚，从阿富汗电影狂人《没莱坞天王》身上找寻灵感；感到孤单，体验郑问、贾伯斯、草间弥生、安妮华达等艺术家的另类人生⋯⋯
电影是最快认识一个国家的媒介。一个小时内，电影带你走入城市街道，用当地人的语言，说这个国家的故事。别担心，我们没有要讨论很艰深的国族议题；在这个影展里，你会看到疯狂乐团大闹北韩、丹麦大叔多爱喝酒，甚至是行车纪录器眼中的俄罗斯战斗民族。这里的电影讲的都是小小的事，但不正是这些微小的片段，交织成眼前万花筒般的国家吗？
「当人生低潮时，说声我出去一下！」不丹、伊斯坦堡、北海道、西伯利亚.......跟着片中主角一同远行，不管是寻找什么或逃离什么，让它们引领你踏上不曾想象的旅程，走进不曾到过的国度。新的一年，远离尘嚣，给自己一趟疗愈远行、重整自己。
决定去做一件事情，可能是为了钱，也可能是为了好处，而真正能触碰到人们心里最深处的，都是那些为了爱而去做的事。没有目的，就是最完美的目的。
「电影是最快认识一个国家的媒介。」继《这些国家，那些事》线上影展，敏迪再选 6 部好片，用电影带你走入城市街道，用他们的语言，说这个国家的故事。行车纪录下的俄罗斯战斗民族、被世界塑胶垃圾围绕的中国小女孩、法国乡村的行动艺术之旅－这些电影讲的都是小小的事，但正是这些微小片段，交织成眼前万花筒般的国家样貌。
美是偶然的、灵动的、感性的、批判的 诸如此类看似相关而又跳跃的形容词。 我的日常任务是积极的感受美， 它却太多太多了，在风景、在文字、在电影...... 于是我在修养美的道路上徐徐前行， 便是十九岁的自己，任由这个世界尽情薰陶之途径。